LANGKAH-LANGKAH PEMBUATAN MEDIA
PEMBELAJARAN DAN PEMANFAATAN DI DALAM PEMBELAJARAN BAHASA
A.
Langkah-langkah
Membuat Media Pendidikan
Agar
media pendidikan yang dibuat dapat digunakan sebagai alat untuk mencapai tujuan
pembelajaran yang telah dirumuskan maka sangat diperlukan enam langkah-langkah
pengembangan progrram media.
Ada
beberapa pakar yang menyampaikan tentang langkah-langkah pembuatan media
pembelajaran, dengan spesifikasinya masing-masing, Prof. Dr. H. Aminudin Rasyad
merumuskan enam langkah-langkah pengembangan program media sebagai berikut:
1. Menganalisis
keperluan dan karakteristik siswa.
Program dibuat sebelum
harus meneliti seara seksama pengetahuan awal maupun pengetahuan prasyarat yang
dimiliki dan tingkat kebutuhan siswa yang menjadi sasaran program yang dibuat.
2. Merumuskan
tujuan intruksional dan oprasional
Pembuatan tujuan dapat
memberi arah kepada tindakan yang dilakukan, termasuk penyesuaian penggunaan
media yang digunakan sehingga dapat sinergi antara tujuan yang ingin dicapai
dan penggunaan model dan macam media yang digunakan .
3. Merumuskan
butir-butir materi secara terinci
Setekah tujuan
intruksional jelas, kita harus memikirkan bagaimana caranya agar siswa memiliki
kemampuan dan keterampilan.
4. Mengembangkan
alat ukur keberhasilan.
Alat pengukur
keberhasilan siswa ini perlu dirancang secara seksama sebelum kegiatan
pembelajaran dilaksanakan, bisa berupa tes, penugasan atau daftar cek perilaku.
5. Menulis
naskah media/ menyusun media yang digunakan.
Setelah penyusunan
tujuan pembelajaran dilaksanakan penyusunan media yang digunakan sesuai dengan
tujuan yang akan dicapai tersebut.
6. Mengadakan
tes dan revisi
Setelah media pembelajaran dibuat
tujuan, pembuatan narasi, proses editing dan di uji coba langkah-langkah yang
tidak kalah pentingnya adalah evaluasi penggunaan media dalam proses
intruksioal.
Menurut
Drs. Rahmat, Ph.D, 2010 dalam bukunya media pembelajaran suatu pengantar,
beliau memaparkan langkah-langkah pembuatan media pembelajaran sebagai berikut:
1. Membuat
ide/gagasan
2. Menganalisis
kebutuhan dan karakteristik siswa
3. Merumuskan
tujuan
4. Menentukan
kerangka isi bahan pelajaran
5. Menentukan
jenis media
6. Menentukan
treatmen dan partisipasi siswa
7. Membuat
skets/ story board
8. Menentuka
bahan/ alat yang digunakan
9. Pelaksanaan
pembuatan media
10. Penyuntingan
11. Uji
coba (jika mungkin dilakukan)
12. Melaksanakan
kegiatan dan mengevaluasi.
B.
Pemanfaatan
Media dalam Pembelajaran
Manfaat
secara umum manfaat penggunaan media pengajaran dalam kegiatan belajar
mengajar, yaitu:
1. Media
pengajaran dapat menarik dan memperbesar perhatian anak didik terhadap materi
pengajaran yang disajikan;
2. Media
pengajaran dapat mengatasi perbedaan pengalaman belajar anak didik berdasarkan
latar belakang sosial ekonomi;
3. Media
pembelajaran dapat membantu anak didik dalam memberikan pengalaman belajar yang
sulit diperoleh dengan cara lain;
4. Media
pengajaran dapat membantu perkembangan pikiran anak didik secara teratur
tentang hal mereka alami dalam kegiatan belajar mengajar mereka;
5. Media
pengajaran dapat menumbuhkan kemampuan anak didik untuk berusaha mempelajari
sendiri berdasarkan pengalaman dan kenyataan.
6. Media
pengajaran dapat mengurangi adanya verbalisme dalam suatu proses (dalam bentuk
kata-kata tertulis atau lisan belaka).
